183_raboten_list_6

Мартин Чанџуковски 183 2013-2014


 * 1. ИКТ во Образование - Јас Како ИКТ ЕКСПЕРТ **

> > > >
 * Со корстење и решавање на ваков вид на интерактивност учениците ќе имаат поголема можност да го сватат начинот и можноста за побрзо како и полесно решавање на равенките. Ваквата интерактивност ќе ја задржи заинтерисаноста кај повеќето учениците, при што активноста и работата на часот ќе биди на повисоко ниво. Принципот на задачите ќе биде побрзо сватен и реалзиран отколку кај рачното решавање на истите, особено кога ќе се работи за посложени задачи.
 * Најголемите проблеми за користењето на ваква интеракивност се: Недостатокот на искуство т.е. необученост кај професорите, како и недостатокот на ИТК опрема во училиштата. Поради тоа повеќе е застапен класичниот начин т.е. рачното решавање на задачите.
 * Придобивките со ваквиот вид на интерактивност, уште на прв поглед премногу видливи. Решавањето на задачите на овој начин ја олеснува работата и ја прави попрактична употребата на равенките, а во исто време ги подобрува способностите за полесно разбирање на истите. Исто така, креативноста, интересот и мотивацијата кај учениците на некој начин ќе се зголемат, а со тоа ќе се добиваат подобри резултати во нивното подобрување во образованието.