182-Zadaca1

Никола Апостолоски 182 2013/1014



ИКТ ВО ОБРАЗОВАНИЕ 1.Јас како корисник

1-12: За време на моето основно образование имав делумен пристап кон информатичката технологија,компјутерите не беа достапни во текот на целиот образовен циклус. Со текот на развој на оваа технологија компјутерската технологија стана подостапна. Во училиштето имавме кабинет со компјутери на кои работевме по предметот информатика.

Факултет: На факултет имавме целосен пристап до компјутерите и интернетот, имаме можност да инсталираме софтвер, да го изучуваме функионирањето на голем број на програми, да пребаруваме на интернет и да ги користиме сите предности кои ги нуди компјутерот. Исто така и дома имам целосен пристап до компјутер во секое време.  ИКТ ВО ОБРАЗОВАНИЕ 2. Јас како посматрач

1-12: Доколку сме ги користеле компјутерите уште во текот на нашето основно образование, во целост би се подобрил и бил било олеснет начинот на предавање и разбирливост на материјалот. Факултет: На факултет мислам дека доколку би била неколку години помлада, искуството би останало скоро исто. ИКТ ВО ОБРАЗОВАНИЕ 3.Јас како експерт Во услови на поширока компјутеризација на средината во која работиме и живееме се јавува потреба од дефинирање на некои правила зa однесување на поединците при работењето со компјутерската технологија. Во таа насока современиот образовен систем ја вклучува етиката која има задача поучување на учениците на етичко и коректно однесувањепри користење на информатичката технологија. Тоа всушност бара пред се` рамноправен достап до компјутерите и еднаква можност за користење на ИТ, за да се развие свеста за користење во согласност со етичките норми и принципи. Денешниот модерен свет без ИКТ не би можел да функционира. Компјутерите најдоја примена во секој аспект од нашето живеење. Информатичко-комуникациската технологија создаде витртуелен свет, свет без граници.