raboten+list2

Back

Валерија Аврамова 170

Моето училиште спаѓа во категорија со ‘’ниска технологија’’. Компјутерите иако ни беа достапни на секој час, ги уклучувавме само кога професорите имаа спремено своја презентација по одреден предмет. Се работеше за стари компјутери со мала процесорска моќ, недоволна за програмите што ги работевме, некој од компјутерите воопшто не беа во функција. Поради ваквата проблематика некој од задачите ги завршувавме во домашни услови. На пример на часовите по хемија немавме услови во училница да изведеме експеримент и би ни било корисно доколку имавме интернет пристап да видиме на you tube како се изведува самиот експеримент.
 * 1. **** ИКТ во образование **** - Јас како набљудувач **

Главната работа која не овозможи имплементација на технологијата во моето училиште, беше недостигот од доследни и адекватни средства т.е освен неколкуте компјутери немавме никаква опрема за техничка подршка дури ни наједноставен видео бим. Паралелно со тоа немаше ни квалификуван персонал, професорите немаа никаква обука за примена на ИКТ во образованието, повеќето не ни знаеја да работат на компјутер а пак за работа со некое друго техничко помагало не стануваше ни збор, тие сигурно не би ни знаеле како изгледа. Со тек на време, двата услови беа целосно имплементирани во образовниот домен, што доведе до голем напредок.
 * 2. **** ИКТ **** во образование- Јас како посматрач **

Ликовната уметност ке ја наведам како предмет во кој би го интегрирала ИКТ. Основата на секоја креација е имагинативноста и креативноста. Ликовната уметност, а со тоа и уметниците ја користат креативноста за да престават нешто ново, вредно, естетско, возбудливо, предизвикувачко, интересно. Секој уметник ја носи таа креативност каде и да е. Дали работи како слободен уметник, во образование, музеј, институција од областа на културата, дали работи како графичен дизајнер. Од таму произлегува и одговорот на често поставуваното прашање, уметник кој се нашол во образование некако спонтано ја користи својата креативност за да ја доближи убавината на тоа што ги учи учениците, да ги мотивира, да ги предизвика на размислување и креирање Најдобар пример е проектот “FUN, EDUCATION, STOP MOTION ANIMATION.Основата на овој проект е креирање на стоп мотион анимации со помош на едноставна, лесно применлива Микрософт алатка, Windows Movie Maker, особено за ученици од основно образование. Вообичаено е оваа апликација да ја користиме за уредување на видео материјали или за креирање на слајд шоу на избрани фотографии. Но, истата на многу едноставен начин може да се користи за правење на анимација, со што се поттикнува поголем интерес кај учениците, им се дава можност да ја користат нивната имагинација, креативност и самите тие да бидат продуценти и режисери на свои анимации.
 * 3. ИКТ во образование – Јас како ИКТ експерт **