183_raboten_list_1

**Мартин Чанџуковски 183** 2013-2014 




 * [[image:Blue-ICT.png width="22" height="22" align="left"]] 1. ИКТ во образование - јас како КОРИСНИК **


 * **1-12:** Во почетоците на основно образование, компјутерот беше луксуз. Немавме никакво познавање на компјутерскатa технологија. Кон крајот на основното образование, започна еден период на компјутерска технологија, при што се изучуваше предмет "Информатика" во кој се запознавме со основните карактеристики на компјутерите. Доколку пак во средно образование, познавањето на компјутерските технологии порасна на многу повисоко ниво отколку во основното образование поради предметите кои ги изучувавме таму ("Напредна Информатика","Програмирање", итн).
 * **Факултет: **На факултет работите беа премногу поразлични. Компјутерите се користеа најчесто која се изработуваа вежби по некои од предметите за кои практичната настава беше со морална корист на компјутерите, како на пр. програмирањето.

** 2. ИКТ во образование - јас како НАБЉУДУВАЧ **
 * **1-12:** Во денешно време, скоро сите деца имаат дофат до било каков компјутер при што уште од мали се изучуваат како да ги користат компјутерите, односно да ја сватат нивната намена и да ја употребат кога ќе им биде најмногу побарано тоа знаење. Во денешно време скоро секое дете поседува т.е. има свој компјутер и дома.
 * **Факултет: **На факултет, не секој студент излегува со големо знаење за компјутерската технологија. Затоа сметам дека кај предметите кои бараат користење на компјутери, треба да се зголеми бројот на часови на практична настава и секој студент да има пред себе компјутер каде што може секоја задаца или програма да ја изработува самостојно.

** 3. ИКТ во образование - јас како ЕКСПЕРТ **


 * Моето мислење е дека треба во скоро секој предмет во образованието каде што може да се искористи компјутерот како помошно средство во изучувањето на работите од било кој аспект (Географија, Биологија, Математика, итн), да се применуваат затоа што во денешно време постојат буквално секаков вид на програми т.е. софтвери со кои се олеснува изучувањето и работата на било кој од погорните наведени примери. Така што, секое дете би се едуцирало и оформувало во правоцот во кој сака да ги продолжи своите изучувања на работите, односно кога би дошло време за упис на факултет, би било полесно и поедноставно да го одреди оној правец во кој претходно се оформувал и со тоа автоматски да стекне експертско искуство во истиот правец по завршувањето на таков факултет.



Не сум многу за болд, но добро е дека фонтот е доволно голем. Имаш печатни грешки, повеќето реченици ти се без структура (извртени, предолги, ит.н.). „морална“ ?? Во дел2, 1-12 што е разликата помеѓу речениците? Дел 2 е средно. Дел 3 е нула.