192_zadaca_1

Велимир Милованоски 192 2013-2014

**Јас како корисник**
 * 1-12 одделение** - Започнавме да учиме информатика во шестто одделение. Учевме во просторија со неколку постари компјутери IBM PC/AT - генерација. Првото искуство го почуствував со цртање на геометриски фигури со помош на код преку тастатура. Во седмо одделение пристигна најновиот компјутер во училиштето од Pentium III - генерација. За првпат стекнавме знаење во Microsoft Word, Microsoft Excel и Paint. Во средно образование се стекнавме со знаења во останатите програми од пакетот Microsoft Office како и со основно познавање во Adobe Photoshop, Corel Draw и Paskal. Во Paskal започнав да создавам програми кои ме потикнуваа да направам следна програма. Одтука започнува моето почетно искуство во програмирање. **Факултет** - Учевме динамична и разбирлива литература. Користевме лабаратории со добра компјутерска опрема. Часовите со практична настава беа јасни и прецизни. Континуирано знаењето го надополнувавме. Факултетот го усоврши моето искуство за почеток со професионална работа.

  **Јас како посматрач **  **1-12 одделение** - Доколку би бил 10 години помлад, разликата во знаењето кое би го поседувал сега би била евидентна, во споредба со сегашното знаење. **Факултет**- Помладите и идни генерации имаат далеку поголем простор за усовршување, поголема достапност на информации и ресурси. 


 * Јас како ИКТ експерт ** - Кога учев хемија, правевме експерименти со мешање на супстанци, но тоа го правевме само со решавање на хемиски формули. Училиштето располагаше со неколку од потребните соединенија. Не беше дозволено да ги користиме. Направена смеса од погрешни соединенија или во погрешна количина, може да доведе до несакани последици. Притоа би бил иницијатор да се набави компјутерска опрема која ќе може да симулира мешање на хемиската смеса. Со тоа секој ученик ќе може да види како изгледа практична работа без тоа да претставува опасност за изведувачите.

НАЗАД