166

166 Горан Матески 2013/2014

** ИКТ ВО ОВРАЗОВАНИЕТО **  1. Јас како корисник
 * ** 1-12 одделение **
 * Во основно училиште компјутерите единствено ни беа достапни во кабинетот по информатика, каде изучувавме изборен предмет Информатика во 7 и 8-мо оделение. Компјутерите беа со слаби перформанси и мал избор на софтверски пакети. Како предност ми беше купвањето на компјутер Pentium III во 7 мо одделение кој начесто го користев за игри и забава. **
 * **Средно образование **
 * Во средно училиште имавме контакт со компјутерите секојдневно. Се користеа по повеке предмети (информатика, програмирање, техничко цртање, англиски јазик..) со што добивме некоја основа за користење на компјутерите каде не се вклучени игрите. **
 * **Факултет **
 * На факултет сме во постојан контакт со компјутери. Користиме интернет во поголем дел од времето, изучуваме нови софтверски пакети, практично применуваме знаења од теоретските изучувања и сл. **

2. Јас како посматрач


 * **1-12 одделение **
 * Искуството би било многу поголемо доколку сме имале целосен пристап до интернет и користење на посовремени компјутери како и соодветни оперативни системи. Во тие години го користевме OS DOS и WIN 95 на компјутери 386 и 486 Mhz со комплицирани софтверски пакети и без никакви користења на интернет мрежата. **
 * **Средно образование **
 *  Доколку компјутерите и интернетот беа применети во повекето предмети би имале поголема представа и полесно изучување на содржините и лекциите од материјалот **
 * **Факултет **
 * Знаењата би биле на слично ниво, можеби би се добило во брзината на работа и искуството во пребарување на информациите. **

3. Јас како експерт


 * <span style="color: #5102a0; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">За добивање квалитет и резултат потребно е темелно и постепено изучување на содржината од предметот. За таа цел правилното насочување на информатичките технологии во проучувањето и практикувањето на соджините, игра клучна улога за понатамошниот развој и изглед на образованието. Сметам дека проширувањето на содржините и изучувањата треба да се базира врз почетните области и тематики. Со тоа, надградувањето на знаењата ке се одвива без можност да дојде до измешување на знаењата или останување на истото ниво. Воглавно би се прател чекорот на верзиите од софтверските пакети и нивната примена од страна на повеке предмети. Како експерт би овозможил учениците да го визуализираат програмирањето и проектирањето преку примената на компјутерската технологијата во практиката со роботика и автоматика. **

could't read the brown. Absolutely did not like part 3. Директно треба да работите во вики-от, не од ворд со триста губриња.