167-Задача+4

167 Соколовска Кочовска Радмила 2013/2014
= =

1. ИКТ во образование - Јас како корисник

Во текот на изминатата недела на интернет пребарував информации за употребата на социјалните мрежи во високото образование. Притоа, го користев Google како пребарувач и како прелистувач Mozilla Firefox. Пребарувањето на македонски јазик беше невозможно, па затоа со пребарување на англиски јазик и со користење на соодветни зборови лесно и многу брзо дојдов до саканите информации. Доброто познавање на англискиот јазик ми ја олесни во целост работата.

3. ИКТ во образование - Јас како експерт
 * 1) Одредување на која тема ќе се работи?
 * 2) Дали учениците ќе се поделат во групи или ќе работат самостојно?
 * 3) Одредување на најбитните работи за презентацијата?
 * 4) Дали ќе истражувањето ќе се спроведе на часот по информатика?
 * 5) Да се одреди времетраењето на целамта презентација?

на темата || Професор/Студент || Писменост за информациони  системи || Комјутер со интернет пристап || Професорот ќе им помогне на учениците во однос на зададената тема || информациони  системи ||= / || Професорот ги дели студентите во групи за поефикасна работа || информациони  системи ||= / || Професорот ги одредува клучните точки по кои треба да се движи истражувањето || информациони  системи || Компјутер, интернет, соодветен софтвер || Информациите кои се собрани во текот на истражувањето од сите групи се користат за изработка на презентацијата. || информациони  системи || Компјутер, проектор, || Презентирање пред поголема група на луѓе од страната на студентите ||
 * Чекори || Одговорен || Способност || ИКТ || Активност ||
 * 1. Одредување
 * 2. Делење во групи || Професор || Писменост за
 * 3. Дефинирање на клучните работи по зададената тема || Професор || Писменост за
 * 4. Изработка на задачата || Студенти || Писменост за
 * 5. Презентација || Студенти || Писменост за

НАЗАД