190+-+работен+лист+2



1. ИКТ во образование - Јас како __корисник__

 * Во средно образование информатичката технологија ја изучував по повеќе предмети. Најголема примена имаше во самиот предмет Информатика, каде најпрво започнавме со општи знаења како Microsoft Word, Excel, Power Point. Како што се учи истиот предмет така и ги продлабочувавме знаењата за програмските јазици PASCAL и C++, притоа креирајќи основни кодови. Завршен дел беше создавање на код од страна на студентот. Друг предмет каде со помош на ИКТ го изучувавме предметот е Географијата. Следејќи го учебникот баравме преку Google Earth места кој ни помогна за полесно визуелно помнење на истите. Исто така наоѓа примена и во Хемијата за изготвување експерименти со помош на Youtube.

2.ИКТ во образование - Јас како __набљудувач__

 * Самото користење на ИКТ во времето на моето образование е еден чекор напред до информатичко општество. Но, недоволно образованиот кадар е огромна пречка за напредокот. Постарите професори имаа потешкотии при адаптирањето на таквите промени, мораа да одат на обука, семинари, но ни тоа не беше доволно за соодветно да ни го пренесат знаењето. Другата негативна страна е тоа што не ни се овозможувашеда правиме грешки, бидејќи учењето од интернет е веќе истражено (Пр.: При изведување на експеримент видеото од Youtube нема грешки, а ние само го изведувавме експериментот без да истражиме сами). Но, во се ова ИКТ има и позитивна страна, а тоа е изработката на самостојни трудови, есеи, семинарски, презентации и сл.

3.ИКТ во образование - Јас како __експерт__

 * Поттикнат од претешката чанта со учебници и тетратки дојдов до идеја да содржината на учебниците биде прикачена на интернет. Таа идеја ми дојде на еден час кога поголем дел од учениците, во кои бев и јас, ги имавме заборавено учебниците. И не само поради тоа, многу често се случуваше моите соученици да заборават домашни задачи па заработуваа негативни поени. Сметав дека нема да биде голем проблем да учениците имаат пристаp до on-line материјали и да можат да ги прилачат нивните домашни задачи на интернет. Професорот на кој му ја презентирав идејата беше позитивно изненаден и со големо задоволство пристапи кон реализирање на истата. Голема помош имавме од професорот по информатика кој ни помогна при електронското внесување на материјалите и нивната достапна на веб-страната на моето училиште и ни одржа неколку часови на кои не научи како да ги прикачиме домашните задачи на веб-страната.
 * Друга пречка во образованието се јави на часот по Ликовна уметност кога Професорката ни предаваше за ликовните уметници, а ние само слушавме, а немавме можност визуелно во моментот да го видиме неговиот лик и неговите дела. Предложив со користење на ИКТ часот по Ликовна уметност да го преместиме во кабинетот за информатика каде имавме пристап до сите уметници и дела преку Интернетот.

ДОМА
I love your math (заработуваа негативни поени). Добри идеии се - I am amazed that you didn't have art books; we didn't have computers, but we had books and slides, etc.