188_zadaca_5

Александар Чакар 188 2013-2014

1.ИКТ во Образованието-Јас како Корисник По брзиот економски развиток е предуслов за создавање развиено стопанство,конкурентно на Европските и светски пазари,а со тоа стануваме активни чинители во разрешување на проблемот со вработување,а со тоа и овозможување на зголемување на националниот доход на Р.Македонија што ќе ни овозможи сестран процут во сите свери на животот на населението во Р.Македонија. И покрај сите постигнати досегашни резултати во образованието,сеуште ќе пројавуваат извесни слабости во обработка на поставената симулација брод на река каде што веројатно повејќе внимание ќе посветат на визуелниот дел неводејќи доволно грижа за праткичното решение на поставената задача.Бидејќи интерактивната настава бара анимација и активно учество на сите учесници во совладувањето на поставените цели со задачата брод на река.
 * Современата компјутерска настава во македонскиот образовен систем ни овозможи да се вброиме до вредностите на современиот цивилизиран свет,преку замена на класичниот вербален начин на предавање,кој овозможуваше стекнување на теоретски знаења,а денес со воведување на интерактивната настава ни се овозможува покрај теоретските знаења визуелно да стекнуваме и практични знаења кои,ни овозможуваат брзо да се вклучуваме во стопанските дејности и да станеме активни чинители во економскиот развиток на Р.Македонија.
 * Во почетокот на воведувањето на интерактивна настава,како современа форма на најквалитетен вид на образованието,изведувачите на наставата се најдоа пред проблем на решавање на комуникацијата во која професорот е аниматор,потикнувач на интересот кај учениците кој предмет на определен наставен час и создавање на перманентна комуникација на активно учество на учениците во решавање на темата која е поставена пред нив.Министерството брзо го согледа проблемот и воведе дополнителна настава за професорите и на чело со стручните лица од Министерството и целосното ангажирање на министерот,денес во основа се надминати почетните техничко-технолошки пречки кои се пројавија како резултат на неможноста чинитилите во образованието да стекнат соодветно образование од употреба на компјутерската технологија бидејќи таков вид на образовниот систем во минатото беше непознат.