197+-+Работен+лист+-+2

1. ИКТ во образование - __Јас како корисник__
Бидеќи сум малку посатара генерација, средното училиште во кое јас учев во тоа време, сега би се сврстило во училиштата со „Ниска технологија“. Предмет по кој круцијално беа поврзани компијутерите и требаше да ги имаме достапни, беше предметот информатика, но сепак предавањата и вежбите ги извршувавме со помош на лист и пенкало. Тоа беа времиња на почеток на достапноста на компијутерската технологија за широката јавност, па компијутерите едиствено беа достапни во административните делови на школото. Луѓето кои имаа било каква обука здобиена на своја рака се броеа на прсти.

2. ИКТ во образование - __Јас како набљудувач__
Во тие времиња кога компијутерската технологија беше екстремно ретка исто така представуваше и луксус. Опремата беше премногу скапа, наствниот кадар беше комплетно не обучен, така што можи да се кажи дека некои од наставниците, а и од учениците прпат доаѓаа во контакт со персоналните компијутери. Техничката подршка скоро и да не постоеше не само во нашето училиште туку и општо во нашиот град. Наставниот кадар беше резултат на таа стара парадигма т.е стари методи на предавање на знаењата, па и кога би ги имале компијутерите не верувам дека во тие времиња би можело воопшто да се имплементираат во образовниот процес.

3. ИКТ во образование - __Јас како експерт__
По преметот на историја во делот на изучувањето на Втората Светска Војна би направиле компијутереска Web базирана апликација која ќе биде пистапна до сите и од било кое место. Со тоа би се поврзале голем број на мултимедијални содржини (видеа и слики и говори), креирање на Wiki страна во која учениците би ги изнесувале своите размислувања за настаните кои придонеле за почетокот на војната и предлог, начини како би требало да се постапи во определени моменти за нејзино одбегнување. На страната би имало дел каде би можело да се направи компарација со сегашноста и настаните кои денес се случуваа т.е појавата на се поголем број на десничарски есктремно оренирани движења во Еворпа. А исто така и можност за комуникација и излагање на луѓе со поголема стручност од таа област(историчари и социолози). Со што аплиацијата би добила димензија на форум, а со тоа и воедно искористување на четирите столба на образовната технологија.

Би се овозможила подобра представа за причините за појата на националистичкото движење во Германија кое прераснува во шовинизам и расна дискриминација.

Со цел да се побуди критичката мисла кај учениците, за да можат подобро да ги препознаат предусловите со што би избегнале креирање на таков тек на настаните во иднина.