174_Raboten_list_2

Иван Милевски 174 2013/2014

1. ИКТ во образование - Јас како КОРИСНИК

 * [[image:computer-user-uses-3d-cartoon-pc-monitor-15836190.jpg width="120" height="148" align="left"]]Средното училиште во кое учев беше едно од најдобро рангираните училишта, во втора година целосно беше опремено со компјутери, но според мене имаше некои недостатоци како на пример недоволната искористеност на опремата која ја поседувавме, од која можевме да научиме многу повеќе. Всушност на повеќето часови компјутерите ни служеа најповеќе за играње. Најдобро би било, уште од самиот почеток при носењето на компјутер за секој ученик, максимално да се искористеше секој поминат час, така што наместо online играње на игри, да се пребаруваа одредени информации во врска со предметот кои ќе ни помогнат за полесно совладување на материјалот.

2. ИКТ во образование - Јас како ПОСМАТРАЧ

 * [[image:nerd_computer.gif width="140" height="146" align="left"]]Најповеќе од се во училиштето фалеше праксата. Сметам дека образованието се сведи многу повеќе на теорија отколку на пракса која што многу допринесува за усовршување во струката која ја изучува секој ученик. Од моја гледна точка тоа треба да биди обратно, повеќе пракса помалку теорија т.е. во секое предавање кое се предава, истото и практично да се примени. Така секој ученик ќе биде повеќе заинтересиран за предметот кој го изучува. Еве на пример предметот Електротехника многу подобро би се сватил кога задачите, теоријата и електричните кола од една книга, практично се пробуваат и мерат со помош на некој софтвер, со тоа нема да има потреба од учење на памет или препишување, туку тоа што се работи за време на наставата целосно е посватливо отколку само со теорија. Ова не важи само за овој предмет, истото важи и за сите предмети кои се изучуваат.

3. ИКТ во образование - Јас како ЕКСПЕРТ

 * [[image:computer-expert.png width="169" height="214" align="left"]]При изучувањето на било кој предмет многу полесно би било кога би имало одреден софтвер за секој предмет посебно, со што многу би се олеснално совладувањето на материјалот. Поради тоа што ние во нашето училиште бевме на отсек Компјутерска техника и автоматика, добро би било ние да го создаваме тој софтвер со поголема група на ученици и со повеќе професори, со тоа што би си олеснале и самите себе си а и на другите ученици. На пример секоја поголема група ученици да прави софтвер за еден предмет, така што во тој софтвер да може виртуелно да се извежба целиот материјал преку примери и вежби. Со овој метод на учење многу би се олеснал начинот на кој секој ученик ќе го свати материјалот кој се предава, а со тоа и значително ќе се намали времето за учење на теоретскиот дел.
 * Од аспект на четирите столбови на технлогијата во образованието, училиштето треба да поседува поголеми училници со помоќни компјутери за професорот и за учениците, стручен кадар од професори и одреден Web сајт или група на која учениците и професорите меѓусебно ќе комуницираат и ќе прикачуваат материјали, видеа и фајлови кои ќе им послужат за поедноставно и поефикасно создавање на софтверот.

**Назад**