183_raboten_list_5

Мартин Чанџуковски 183 2013-2014    **1. ИКТ Во Образование - Јас Како КОРИСНИК ** > >
 * При корстењето и решавањето на ваков вид на интерактивност дојдов до заклучок дека ваквата реализација на решавање на задачи би требало да биди позастапена во училиштата. На истиот начин учениците би имале поголема можност побрзо и полесно да ги совладаат равенките и како тие функционираат со помош на некаква анимација која го прикажува практичниот начин на користење на равенките. Исто така увидов дека и ваквиот начин на решавање на задачите е побрзо и поинтересен во однос на она хартиено решавање на задачите.
 * Придобивките со ваквиот вид на интерактивност се премногу јасни и очигледни. Како и што кажав погоре, решавањето на задачите на овој начин го заменува она рачно хартиено решавање при што ја олеснува работата и ја прави попрактична употребата на равенките, а во исто време ги подобрува способностите за полесно разбирање на истите. Исто така, креативноста, интересот и мотивацијата кај учениците на некој начин ќе се зголемат при што ќе се добиваат подобри резултати во нивното подобрување во образованието.
 * Единствен проблем во училиштата е тоа што сеуште се работи на постар-класичен начин на решавање на задачите. Повеќето наставници не се обучени да користат ваков вид на софтвер, каде преку анимација ќе се долови проблемот на задачата и полесно ќе се презентира на учениците.