171+Задача+2

=== Средното училиштето каде што учев јас спаѓа во категоријата со “Средна технологија“. Имаше компјутери кои што ги користевме по некои предмети, но не се користеа редовно затоа што не беа доволно опремени. Бидејќи јас учев насока "Компјутерска техника и автоматика" имав потреба од компјутери во моето средно училиште. Компјутерите ги користевме по предметите: информатика, техничко цртање, програмирање. ===

=== Потоа ставија компјутери во секоја училница со проектот "Компјутер за секое дете", и можевме да запишуваме материјал на компјутер наместо во тетратки и по другите предмети. ===

2. ИКТ во образование - Јас како ПОСМАТРАЧ
=== Многу важна работа која овозможи користење на информатичката технологијата во моето училиште е тоа што насоката во кој учев беше за компјутерска техника и автоматика. Но некои професори не беа доволно обучени за употребата на ИКТ соодветно на своите предмети, сепак користењето на информатичката технологијата беше на завидно ниво. ===

=== Се случуваше да не ги користиме компјутерите за соодветната намена, бидејќи не бевме доволно запознаени со принципот употребата соодветно за секој предмет. Не само што ние не бевме доволно запознаени, туку и професорите исто така не беа обучени за употребата на самите копмјутери. Подоцна се зборуваше дека имало некој напредок во самата употреба, но додека јас учев тоа не се случи. ===

3. ИКТ во образование - Јас како ИКТ ЕКСПЕРТ
=== По предметот "Програмирање", задачите кои ги решававме во тетратка, често ги имплементиравме на копмјутерите за да ги провериме дали се точно решени или не. Ова секако ми послужи за правење на мојата "Проектна задача", како дел од државната матура која што ја полагавме. Исто така јас би сакал да има некој начин преку кој учениците со помош на професорот, надвор од училиштето, ќе можат да си помагаат при учењето на правилно решавање на програмските задачи.За да се постигне ова, од аспект на четирите столбови на технологија во образованието, би им требало на идните генерации и web страница преку која учениците од дома ќе пристапуваат до датотеките прикачени на самата страна. ===

=== Постепено би можело да се изработи и имплементира софтвер кој ќе им овозможи на учениците да проверуваат дали правилно ги решаваат задачите, така што софтверот ќе прави споредба на нивното решавање со точно решената задача која ја решил самиот професор. Ова би помогнало, не само по предметот програмирање, туку и по другите предмети каде што може да се споведе ваква постапка. ===

ПОЧЕТНА